El pasado miércoles tuvimos la suerte de poder disfrutar y, sobre todo, ver disfrutar a nuestros pequeños de un taller de plantas aromáticas que les resultó bastante divertido y sobre todo bastante interesante.
No solo aprendieron un montón de curiosidades sino que pudieron llevarse a casa un mapa aromático de las plantas que vieron y una pequeña cápsula de café con una plantita dentro... ya que de paso ¡aprendimos a reciclar para plantar!
Unidad 3 | Web interactivas | Jclic |
Narrar una anécdota | ||
| COMPLETAR ANÉCDOTAS | ||
El sujeto y el predicado | ||
| LA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO II | ||
Los elementos del sujeto | ||
| EL GRUPO NOMINAL III | ||
El diptongo | ||
| PALABRAS CON DIPTONGO | ||
Las palabras derivadas. Las familias de palabras | ||
| FAMILIA DE PALABRAS IV | ||
La noticia | ||
Los recursos literarios I: hipérbole y juegos de palabras | ||
El plan de trabajo | ||
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Unidad 3: Multiplicación | Web interactivas | Jclic y Otras lenguas |
Contenidos previos | ||
| LA MULTIPLICACIÓN Y SUS TÉRMINOS | ||
| NOCIÓN DE MULTIPLICACIÓN | ||
| CONCEPTO Y PRÁCTICA DE LA MULTIPLICACIÓN | ||
Tablas de multiplicar | ||
| LAS TABLAS DE MULTIPLICAR | ||
Propiedades de la multiplicación (c, a) | ||
| PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN | ||
Multiplicación (4, 1) | ||
| PRACTICAR LA MULTIPLICACIÓN | ||
| GENERADOR DE MULTIPLICACIONES | ||
Potencias | ||
¡Sin problemas! | ||
| TANTEAR EL RESULTADO | ||
| ELEGIR LA OPERACIÓN ADECUADA | ||
| RESUELVO PROBLEMAS | ||
| RESUELVE PROBLEMAS II | ||
| PROBLEMAS DE MULTIPLICAR | ||
| FRASE SECRETA | ||
| PATAS DEL CORRAL | ||
Restar 11, 9 y 21 a un número de dos o tres cifras | ||
| RESTAS 2: RESTAR DECENAS +1 | ||
| AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD I | AUTOEVALUACIÓN I EU - GA - VA | |
| AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD II | AUTOEVALUACIÓN II EU - GA - VA |
Unidad 2: Rocas y minerales | Web interactivas | Jclic y Otras lenguas |
Rodeados de aire | ||
¿Qué tiempo hace? | ||
| EL TIEMPO ATMOSFÉRICO I | ||
| EL AIRE Y EL TIEMPO ATMOSFÉRICO | ||
El estado de la atmósfera | VARIABLES METEOROLÓGICAS | |
| EL TIEMPO ATMOSFÉRICO | ||
| ¿PARA QUÉ SIRVEN ESTOS INSTRUMENTOS? | ||
| INTERPRETAMOS UN MAPA DEL TIEMPO | ||
¿Qué hay en la Tierra? | ||
| LOS AGENTES GEOLÓGICOS | ||
| LAS ROCAS II | ||
El agua en la Tierra | ||
Utilizamos climogramas | ||
La agenda y el portafolios | ||
| AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD | ||
Unit 2 | Web interactive | Jclic |
| Matter and materials (3º) | ||
| Matter and materials (4º) | ||
WHAT IS MATTER? (video) | ||
Unidad 2: Describe cómo es | Web interactivas | Jclic |
Describir personas y animales | ||
| DESCRIBIR PERSONAS | ||
El texto, el párrafo y el enunciado | ||
| ORDENA EL TEXTO | ||
Las clases de oraciones | ||
| CLASES DE ORACIONES IV | ||
Los diminutivos y los aumentativos | ||
| AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS I | ||
Las reglas generales de acentuación | ||
| LA TILDE EN LAS PALABRAS AGUDAS I | ||
| LA TILDE EN LAS PALABRAS AGUDAS II | ||
| LA TILDE EN LAS PALABRAS LLANAS I | ||
| LA TILDE EN LAS PALABRAS LLANAS II | ||
| LA TILDE EN LAS PALABRAS ESDRÚJULAS I | ||
| LA TILDE EN LAS PALABRAS ESDRÚJULAS II | ||
La descripción | DESCRIPCIÓN DE UN PAISAJE | |
Temas de literatura. El verso y la prosa | ||
El libro | ||
La ficha técnica | ||
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En estos días estamos trabajando una unidad muy entretenida, "Keep fit" se llama. El vocabulario versa sobre objetos necesarios pa...
